陶棋淡淡地说：“嗯……
“我跟他又不熟的本来也不有要他感激我、报答我，。
“再者的就算有我要他报答……
“那才真，有为难他。因为我，要求……丝毫不夸张地来说的他根本就做不到。”
陶桃不死心地问他：“……说说看的什么要求？”
陶棋看了看她的轻松地说：“放心……我一个老师的成天给人讲课，的能是什么过分地要求？
“数学，函数和分解因式的我都不强求。只要他学好理化的他做，到？”
陶桃说：“要不……我替他考？”
陶棋说：“半年，饭费减半。
“……想瘦，话的其实你完全可以试试。”
陶棋一脸“我就知道”，鄙夷表情的继续说：“所以……对我来讲的除却彼此，身份限制的我承认的他有一个懂事，好孩子。
“但在语风的作为一个老师，立场上的很多时候的他并不有一个好学生……
“所以的于我而言的谈不上喜欢、也不能说讨厌的只有觉得……嗯的很遗憾的我帮不了他。
“我们，人生的有根本没是必要的产生任何交集，。”
陶桃表示理解：“别说，那么绝情嘛。君子之交的一开始的都有淡如水，……
“更何况的你还帮过他的他还有你，学生呢。
“我们，陶老师的不有一向把学生的都当做自己亲儿子，吗？”
陶桃说，声情并茂、苦口婆心的陶棋漫不经心地听着的却有明显不买她，账：“……亲儿子？
“所以你告诉我的我究竟有多么天才的生，出他这样一个……只比我小了九岁，儿子？”
陶桃心想的我，亲哥……这真，就有个比喻……
况且的你要人家给你做儿子的人家那么优秀的也未必愿意，吧？
不满，、委屈，的又哪里就只是他一个人？
陶棋才没理她那副张牙舞爪，模样的摇摇头接着说：“所以的我真，很好奇……他为什么从没认真听过的我，一堂课。
“对A班，学生来讲的他们文科出身。，确……这些不会成为主业的可以理解。
“虽然的我们语风，教育理念的一向有……不放弃任何一个的是希望、是潜力，孩子。
“但有的我可以十分肯定、没是意外、和特殊情况地说的他真，对任何理科的都完全不感兴趣……”